FICHA
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Ficha pedagógica para el profesor
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Tema:
Slumal tseltaletik /Municipos de tseltal
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Contexto:
Nivel superior
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Tiempo:
30 minutos
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Materiales:
Imágenes, mapas, colores y hojas de ejercicio
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Objetivo: Ak’el ta ilel sok nael stojol te banti ay
xjil te slumalik tseltaletike sok te bit’il yilel sk’u’ spak’ike ta
lok’ombailetik./Identificar los
municipios donde habita la población, así como la vestimenta de cada
población tseltal a través de imágenes y mapas territoriales.
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Procedimiento:
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El
docente forma equipos de trabajo con 3 integrantes o de manera individual
dependiendo el núm. de estudiantes en el grupo.
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El
docente proporciona a cada equipo un mapa del estado de Chiapas y un color a
gusto de los estudiantes.
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El docente indica a los estudiantes que coloreen el mapa los municipios en donde creen
que se habla el Bats’il K’op Tseltal.
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El docente presenta los municipios donde se habla el tseltal
mediante las imágenes. del anexo 1-A.
Los estudiantes comparan sus mapas anteriores con la nueva información
presentada.
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El docente presenta imágenes
sobre la vestimenta propia de cada municipio para identificar las diferencias
formas de vestir, iniciar con una pregunta ¿A qué municipio
pertenece la vestimenta? Se le dará tres opciones. Del anexo 1-B.
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El docente proporcionará
vocabulario con imágenes sobre las prendas de vestir de los tseltaletik. Del
anexo 1-C
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El
docente le proporciona a cada equipo de trabajo la hoja de ejercicio donde
escribirán los nombres de las prendas de vestir de los tseltaletik, Eligirán
dentro del recuadro los nombres de cada imagen según corresponda. El número 1
corresponde a la lengua tseltal y el número 2 a la lengua español y el número
3 corresponde a qué municipio pertenece las prendas de vestir. Del anexo 1-D.
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El
docente proporciona a los equipos una hoja de trabajo donde plasman sus
reflexiones sobre la cultura de la vestimenta tseltal. Del anexo 1-E.
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Finalmente
cierran con socializar sus respuestas de la hoja de reflexión los equipos de
trabajo.
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